Gewalt geht nicht - Geförderte Projekte

Das Wir-Hörnchen steht für das Wir-Gefühl und ist der Feind des Ich-Egos! Es geht um einen respektvollen Umgang miteinander und die Stärkung der Klassengemeinschaft. Auf kindgerechte, spielerische Weise werden die Themen Freundschaft und ein gutes Miteinander erarbeitet. Die in Kooperationsspielen und Teamaufgaben erlernten Sozialkompetenzen führen die Kinder auf die Spur des Wir-Hörnchens.

Das Projekt fördert die Fähigkeiten wie Empathie, Kooperation und gewaltfreie Kommunikation und ebnet erste Schritte in Richtung Demokratie.

Die Fahrt zur Gedenkstätte Buchenwald soll die Schüler an die Opfer des Nationalsozialismus erinnern und ihr Wissen über die Verantwortung des Menschen stärken.

Das Projekt zur Gedenkstätte Buchenwald hat das Ziel, über die Geschichte des Konzentrationslagers und die nationalsozialistischen Verbrechen zu informieren. Durch die Auseinandersetzung mit den Schicksalen der Häftlinge sollen Erinnerungskultur gefördert sowie das Bewusstsein für Menschenrechte, Verantwortung und demokratische Werte gestärkt werden.

Schülerinnen und Schüler können bei einem Besuch der Gedenkstätte die Geschichte des Konzentrationslagers und die unmenschlichen Verhältnisse, die dort herrschten wahrnehmen. Besucher erfahren von den Leiden der Häftlinge, den verschiedenen Gruppen, die im KZ interniert waren (wie politische Gefangene, Juden, Zigeuner, Kriegsgefangene und andere Minderheiten) und der Rolle des Lagers im nationalsozialistischen System. Zudem wird auf die Befreiung des Lagers, die Nachgeschichte und die Bedeutung der Erinnerungskultur eingegangen, um gegen das Vergessen und die Wiederholung solcher Gräueltaten anzukämpfen.

Ziel dieses Projektes ist es, eine kognitive Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus herzustellen und die Ethisch-Moralischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Schülerinnen und Schüler können bei einem Besuch der Gedenkstätte die Geschichte des Konzentrationslagers und die unmenschlichen Verhältnisse, die dort herrschten wahrnehmen. Besucher erfahren von den Leiden der Häftlinge, den verschiedenen Gruppen, die im KZ interniert waren (wie politische Gefangene, Juden, Zigeuner, Kriegsgefangene und andere Minderheiten) und der Rolle des Lagers im nationalsozialistischen System. Zudem wird auf die Befreiung des Lagers, die Nachgeschichte und die Bedeutung der Erinnerungskultur eingegangen, um gegen das Vergessen und die Wiederholung solcher Gräueltaten anzukämpfen.

Ziel dieses Projektes ist es, eine kognitive Auseinandersetzung mit der Geschichte des Nationalsozialismus herzustellen und die ethisch-moralischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Die Jugendfreizeit basiert auf dem Spiel „Die Werwölfe von Düsterwald“, das als erweitertes Geländespiel mit festen Charakterrollen, Tag- und Nachtphasen sowie zusätzlichen Aufgaben umgesetzt wird. Durch Verhandlungen, demokratische Wahlen mit wechselnden Wahlverfahren und thematische Workshops zu Demokratie, Nachhaltigkeit, Kreativität und Rechtsextremismus werden politische Bildung und soziales Lernen spielerisch gefördert. Besonderer Fokus liegt auf der Reflexion von Vorurteilen, Schubladendenken und Entscheidungsprozessen, um für Diskriminierung, Rassismus und demokratische Verantwortung zu sensibilisieren.

Ziel dieser Fahrt ist es, die Teilnehmenden nicht nur theoretisch mit den Grundsätzen der Demokratie vertraut zu machen, sondern sie aktiv in den demokratischen Prozess einzubinden. Unser Ansatz beruht auf der Schaffung demokratischer Strukturen während der gesamten Reise. Die Jugendlichen sollen die Möglichkeit erhalten, demokratische Entscheidungsprozesse hautnah zu erleben und mitzugestalten. Dies fördert ein tiefes Verständnis und eine nachhaltige Wertschätzung der demokratischen Prinzipien. Um dieses Ziel zu erreichen, setzten wir auf erlebnis- und theaterpädagogische Methoden. Ziel ist es auch ein Bewusstsein für ein friedliches und tolerantes Miteinander auch nach der Jugendfreizeit zu schaffen.

Die Fahrt zur Gedenkstätte Buchenwald soll die Schüler an die Opfer des Nationalsozialismus erinnern und ihr Wissen über die Verantwortung des Menschen stärken. 

Das Projekt zur Gedenkstätte Buchenwald hat das Ziel, über die Geschichte des Konzentrationslagers und die nationalsozialistischen Verbrechen zu informieren. Durch die Auseinandersetzung mit den Schicksalen der Häftlinge sollen Erinnerungskultur gefördert sowie das Bewusstsein für Menschenrechte, Verantwortung und demokratische Werte gestärkt werden.

Der Besuch der Gedenkstätte Dachau dient der Erklärung und Verdeutlichung der Funk-tion des Konzentrationslagers in der NS Zeit sowie der Darlegung des nationalsozialistischen Konzepts der Volksgemeinschaft.   

Das Projekt dient der Sensibilisierung für die Grund- und Menschenrechte der demokratischen Ordnung. Es bietet wichtige Einblicke in einer Zeit, von immer wieder aufkommendem Rechtsextremismus. 

Das Memorial von Verdun ist eine zentrale Gedenk- und Bildungsstätte zur Erinnerung an die Schlacht von Verdun im Ersten Weltkrieg. Es dokumentiert die Erfahrungen französischer und deutscher Soldaten, zeigt die Auswirkungen des industrialisierten Krieges und mahnt zu Frieden, Versöhnung und europäischer Verständigung.

Ziel des Projekts ist es, die historischen Hintergründe und Folgen der Schlacht von Verdun zu vermitteln und das Leid der beteiligten Soldaten beider Seiten sichtbar zu machen. Dadurch soll das Bewusstsein für die Schrecken des Krieges sowie für Frieden, Versöhnung und internationale Verständigung gestärkt werden.

Antragsstellende: Förderverein Gesamtschule Melsungen

Fördersumme: 750,00 Euro

Projektdatum | Projektzeitraum: 5. November 2025

Projektort: Melsungen

Zielgruppe: Jugendliche ab 12 Jahren

Als sympathischer Aushilfslehrer gibt „Malte Anders“ den Schüler: innen einen humorvollen Einblick in das Thema Homosexualität und die Normalität des Andersseins. In der Comedy Show vermittelt er Hintergrundwissen über sexuelle und geschlechtliche Vielfalt, Toleranz, Diskriminierung und Mobbing, wobei die Schülerinnen und Schüler auf Augenhöhe erreicht werden.

Ziel dieses Projektes ist es, Vorurteile abzubauen, Toleranz gegenüber homosexuellen und queeren Menschen zu stärken und zusätzlich die eigene Entwicklung zu stärken. Das Projekt fördert die Mobbingprävention und Sozialkompetenz. 

Die Gedenkstätte Breitenau erinnert an die Opfer des nationalsozialistischen Terrors und Zwangsarbeit im ehemaligen Arbeitserziehungslager Breitenau bei Kassel. Das Projekt setzt sich mit der Geschichte des Ortes, den Lebensbedingungen der Inhaftierten sowie den Mechanismen von Ausgrenzung, Verfolgung und Gewalt auseinander. Ziel ist es, historisches Wissen zu vermitteln, individuelles Leid sichtbar zu machen und zur kritischen Auseinandersetzung mit der nationalsozialistischen Vergangenheit sowie aktuellen Formen von Diskriminierung und Menschenrechtsverletzungen anzuregen.

Es soll zur kritischen Auseinandersetzung mit nationalsozialistischer Verfolgung anregen und das Bewusstsein für Menschenrechte, Verantwortung und demokratische Werte stärken. Zusätzlich enthält es Informationen, bietet Platz für Diskussionen und Prävention zu den Themen Antisemitismus, Ausgrenzung und Fremdenfeindlichkeit.

Darstellende der Bad Emstaler Volksbühne bieten eine Bühnenfassung des Briefromans "Adressat unbekannt" (Kathrine Kressmann Taylor) als szenische Lesung dar. In dem Stück geht es um die Freundschaft zwischen einem jüdischen und einem nichtjüdischen Deutschen, die durch die Machtübernahme der Nationalsozialisten auf die Probe gestellt wird und schließlich zerbricht. Es ist eine Geschichte über Naivität und Anpassung, Opportunismus und Vergeltung.

Die Besucherinnen und Besucher erleben die (fiktive) Geschichte der beiden Freunde und Setzen sich mit den in ihr aufgeworfenen Fragen auseinander: Was bedeutet Freundschaft angesichts von ideologisch motivierter Infragestellung? Wie finden Rassismus und Antisemitismus ihren Weg in Beziehungen hinein, die sich eigentlich gefeit wähnen?

Das Wir-Hörnchen ist ein Aktionstag mit Kooperationsspielen zur Stärkung der Klassengemeinschaft und der Sozialkompetenzen.

Ziel dieses Projektes ist es, durch gemeinsame Spiele, kooperative Aufgaben und reflektierende Gesprächsphasen die Sozialfähigkeit der Teilnehmenden sowie ihren Team-geist zu stärken und ein respektvolles Miteinander zu fördern. Dabei werden die ersten Schritte geebnet, um Demokratie zu fördern. 

Antragsstellende: Grundschule Falkenberg

Fördersumme: 270,00 Euro

Projektdatum | Projektzeitraum: 24. April 2025

Projektort: Wabern-Falkenberg

Zielgruppe: Bürgerinnen und Bürger jeden Alters

Das Wir-Hörnchen steht für das Wir-Gefühl und ist der größte Feind des Ich-Egos! Es geht um einen respektvollen Umgang und die Stärkung der Klassengemeinschaft, echte Freundschaft und ein gutes Miteinander. Ein spezielles Angebot für Kinder im Grund-schulalter. In einigen Kooperationsspielen und Teamaufgaben werden erlernte Sozialkompetenzen aufgebaut und führen die Gruppe auf die Spur des Wir-Hörnchens. 

Das Projekt dient der Gewaltprävention und hilft sowohl bei der Stärkung des Selbstbewusstseins als auch bei wichtigen Aspekten wie Rücksichtnahme, Konfliktlösung und Demokratiebewusstsein.